MME Isabelle Soidet

- Ec connaissance de soi et des métiers (L1)
- Psycho 3 - Santé, Travail, Transitions (L2S)
- Psychologie de l'orientation, des parcours scolaires et professionnels (L3)
- Problématiques d'orientation dans le système éducatif (M1)
- Psychologie du travail, ergonomie et orientation : histoire (M1)
- Problématiques contemporaines, santé, environnement, carrière (M1)
- Evaluation : cognition, motivation, intérêts (M1)
- Psychométrie en orientation professionnelle (M2)
- Séminaire de recherche : transitions professionnelles et accompagnement (M2)
- Méthodes qualitatives d'analyse (M1, recherche)
- Construction d'une identité professionnelle niveau 1, niveau 2 (M2)
- Animation de groupe en orientation (M2)
- Liaison université / monde professionnel (M2)
- TER et analyse de pratiques professionnelles (M1, M2)
- Encadrement de mémoires de recherches et professionnels (M1, M2)

- Transitions tout au long de la vie (dimensions psychologiques, contextuelles et sociétales) et accompagnement.
- Expérience étudiante dans le champ de l'orientation et de l'insertion professionnelle (diversité, inégalités, vulnérabilité).
- Environnement social et dispositifs « capacitants » (ex: débats argumentés en orientation).
- Rôle des interactions sociales, en situation de formation, d’orientation ou de travail dans la construction du sens des expériences et dans la transformation des représentations de soi et du monde.
- Représentations adolescentes du travail et de l’avenir.
- Parcours dans la filière STEM (science, technology, engineering, and math).

HDR
Soidet, I. (2021, 10 septembre). Le social un curseur de l'orientation : histoire et étude d'une dimension devenue centrale en psychologie de l'orientation, note de synthèse HDR, Université Paris-Nanterre.
 

Dernières publications
Bailli, L., Ollivier, S., Soidet, I. & Arnoux-Nicolas, C. (2026). L’orientation post-baccalauréat perçue comme subie : entre interférence parentale et sens des études. Une étude exploratoire. L’Orientation scolaire et professionnelle, 55(3), 547-578.
Soidet, I., Olry-Louis I. & Loarer, E. (2026). L'orientation tout au long de la vie. Dans Ph. Carré & A. Tricot (Éds.), Grand manuel de psychologie de l'éducation et de la formation (p. 165-176). Dunod.
Gouédard, C., Bourmaud, G., Rémery, V. & Soidet, I. (2026). Le handicap invisible à la lumière des relations entre santé et travail : une approche par les bifurcations. PISTES : Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé, 29 (1). https://doi.org/10.4000/16rjc  
Ollivier, S. & Soidet, I. (2025). School Agency: Development and Validation of a Career Agency Scale for Adolescents. Revista Puertorriquena de psicologia, 36 (1), 100 – 111. https://doi.org/10.55611/reps.3601.08
Soidet, I., Bonnefoy, L., & Olry-Louis, I. (2024). Social representations and questions about the future among French adolescents faced with uncertainty in a pandemic context. International Journal for Educational and Vocational Guidance. https://doi.org/10.1007/s10775-024-09709-z
Olry-Louis, I., Arnoux-Nicolas, C., Soidet, I. & Boisselier, J. (2024). Future Career Projections, Meanful Work and Individual Differences in French Employees. In A. M. Colombus (Ed), Advances in Psychology Research, vol. 155 (p.149-168), Nova, Medecine & Health
Cohen-Scali, V., Masdonati, J., & Soidet, I. (Eds.) (2024). (S)’Orienter en Anthropocène. Numéro spécial de la revue L’orientation scolaire et professionnelle, 53(4), 583-791.
Soidet, I., Masdonati, J. & Cohen-Scali, V. (2024). (S)’Orienter en Anthropocène ‒Introduction. L'orientation scolaire et professionnelle, 53(4), https://doi.org/10.4000/12y6r http://journals.openedition.org/osp/19804 
Duroy, H., François, L., & Soidet, I. (2024). Crise climatique et orientation des étudiant.es : place de la sensibilisation, de l’éco-anxiété, de l’incertitude face à l’avenir. L’orientation scolaire et professionnelle, 53(4), 623-590. http://journals.openedition.org/osp/19804  
Arnoux-Nicolas, C., Cardon, L., Foucault, J.-F., Soidet, I., & Olry-Louis, I. (2024). Le sens du travail des caissier.e.s à l’épreuve du COVID : une approche située et longitudinale. Psychologie Du Travail et Des Organisations, 2024-08 https://doi.org/10.1016/j.pto.2024.07.001
Soidet, I. Garcia, A. & Souque, A. (2024). Parcours et perceptions des étudiants en santé confrontés au Covid-19 : étude du soutien et du traitement médiatique perçus. Humain et Organisation, 8(3), 43–53. https://doi.org/10.7202/1113920ar

Communications et conférences invitées récentes (exemples)
Soidet, I., Faillenet, E. & Arboleda, M. J. (2026, 6-9 juillet). Obstacles rencontrés et ressources mobilisées lors des parcours d’insertion professionnelle de personnes présentant différent type de handicaps invisibles. XIX Rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation et formation, Sherbrooke, Québec (Canada).
Gouédard, C. & Soidet, I.  (2026, 6-9 juillet). Du travail de santé aux savoirs expérientiels : l’exemple des parcours d’errance diagnostique et thérapeutique de personnes vivant avec la maladie rare de Willebrand. XIX Rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation et formation, Sherbrooke, Québec (Canada).
Ben Khalifa, A., Giunchi, M. & Soidet, I. (2026, 2-4 juin). Le développement de la représentation du handicap invisible et de l’agentivité, en contexte d’accompagnement vers une carrière durable des jeunes NEETs en situation de handicap invisible. 11e Junior Colloque « Réseau de Recherches en Psychologie du Travail et des Organisations » (RPTO). Metz, France.
Gouédard, C., Remery, V. & Bourmaud, G. & Soidet, I. (2025, 1-3 octobre). Apport des sciences humaines et sociales pour promouvoir des parcours de soins capacitants dans la maladie de Willebrand. Communication affichée au SFTH Congrès de la société française de thrombose et d’hémostase, Lyon, France

- Membre du comité d'édition de la revue scientifique l'Orientation Scolaire et Professionnelle.
- Membre associée de l'équipe de recherches « Centre de Recherche sur le Travail et le Développement » (CRTD, CNAM, EA 4132), équipe « Psychologie de l'orientation », Inetop-Cnam, 41 rue Gay Lussac 75005 Paris.
- Membre de l'AFPTO (Association Française de Psychologie du Travail et des Organisations) & du RPTO (réseau national de Recherche en Psychologie du Travail et des Organisations).
- Membre du réseau UNITWIN NETWORK Life designing interventions (counseling, guidance, education) for decent work and sustainable development (UNESCO).