Franziska Flucke

Pratique de la langue (compréhension et expression orale, compréhension et expression écrite, langue des affaires, thème)
Civilisation allemande
Management interculturel franco-allemand
Politique industrielles et territoriales France-Allemagne

Relations franco-allemandes
RDA
Enseignement des langues
Enseignement de l'Histoire

Parcours professionnel
2007-2008 Lectrice de DeutschMobil
2009-2010 Freiherr-vom-Stein-Schule, Francfort-sur-le-Main
2010-2016 Lectrice du DAAD Université Paris Nanterre
2016/17 ATER Université Paris Nanterre
2017-2022 Professeure agrégée à Strasbourg  
depuis 2022 Maîtresse de conférences Université Paris Nanterre 

Formation
02/2019 Qualification aux fonctions de maîtresse de conférences dans la section 12
2012-2018 Doctorat au CEGIL Université de Lorraine, Metz en cotutelle avec l’Université de Siegen, Allemagne
2014/2015 Université Paris IV Sorbonne, Préparation de l’agrégation externe d’allemand
2008 – 2010 Studienseminar für Gymnasien, Francfort-sur-le-Main / Allemagne
2002 – 2007 Université de Potsdam/ Allemagne: Études d’histoire, de philologie française et d’éducation civique 

Publications


Der bilinguale Geschichtsunterricht seit 1945. Die Entwicklung im Kontext der deutsch-französischen Kulturbeziehungen (= Historica et Didactica. Forschung Geschichtsdidaktik 4). St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2020 p. 358. 

avec Bärbel KUHN et Ulrich PFEIL (ed.): Der Kalte Krieg im Schulbuch, St. Ingbert 2017 (= Forschung Geschichtsdidaktik 2), 342 p. 
Colloque organisé par Franziska FLUCKE, Bärbel KUHN et Ulrich PFEIL, Université de Lorraine (Metz) 20-23 juin 2015.

Articles dans des revues internationales ou nationales
Entgrenztes Lernen – Ein Werkstattbericht vom neuem deutsch-französischen Gymnasium in Straßburg, dans : Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique, No 40, (2022), pp. 159-168.
Le développement de l’enseignement bilingue de l’Histoire en France et en Allemagne dans le cadre des relations franco-allemandes, dans : Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique. 37e année (2019/2), 189-202. 
avec Marie MÜLLER-ZETZSCHE: Schulwissen über die DDR in Frankreich, dans: Revue d’Allemagne et des pays de la langue allemande (2019/1), pp. 177-191.

Articles dans des actes de colloques 
Der bilinguale Geschichtsunterricht – eine Möglichkeit zum Blick über den nationalen (fachdidaktischen) Tellerrand hinaus: Einblicke in die Vielfalt des Historischen Lernens in der Partnersprache, dans: Rainer BENDICK e.a. (ed.): Deutschland und Frankreich – Geschichtsunterricht für Europa. Die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext. France-Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe. Les rencontres franco-allemandes sur les manuels scolaires dans le contexte européen. Frankfurt/M. 2018, pp. 287-302.
Land der Dichter und Denker oder sozialistisches Paradies? Die DDR im Spiegel französischer Deutschlehrbücher (1949-1989), dans : Franziska FLUCKE e. a. (ed.): Der Kalte Krieg im Schulbuch, St. Ingbert 2017 
(= Historica et Didactica. Forschung Geschichtsdidaktik 2), pp. 189-218.
Das deutsch-französische Geschichtsbuch – Endlich das perfekte Lehrbuch für den bilingualen Geschichtsunterrichts in Deutschland und Frankreich? dans: Dorothée RÖSEBERG, Marie-Therese MÄDER (ed.): Le Franco Allemand. Herausforderungen transnationaler Vernetzung. Enjeux des réseaux transnationaux. Berlin 2014 (= Trenn – Striche/ Binde – Striche. Beiträge zur Literatur- und Kulturwissenschaft 5), pp. 163-178.

Publications de vulgarisation
Langue française en Allemagne, dans: Nicole COLIN e.a. (ed.): Dictionnaire des relations franco-allemande depuis 1945. Villeneuve d’Ascq (Presses universitaires du Septentrion) 2023, p. 375-378.
Von einem deutsch-französischen Abenteuer zum nächsten. Ein kurzer Werkstattbericht aus dem neuen deutsch-französischen Gymnasium in Strasbourg, dans : Quoi de Neuf? – Nouvelles du bilingue 2021/1, URL: https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/franzoesisch/informationen-zum-fach/bilingual/newsletter/qdn-2021/deutsch_franzoesisches_gymnasium_strasbourg.html
avec Marie MÜLLER-ZETZSCHE: Das Deutsch-Französische Schulgeschichtsbuch, dans: Corine DEFRANCE/Ulrich PFEIL (ed.): Länderbericht Frankreich. Bonn 2022, p. 75.
Der Französischunterricht in der DDR – Ein Kampfinstrument des Kalten Krieges?, in: Quoi de Neuf? – Nouvelles du bilingue 2020/1, URL: https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/franzoesisch/informationen-zum-fach/bilingual/newsletter/qdn-2020/franzoesisch-in-der-ddr.html
Vom sozialistischen Paradies zum Erinnerungsort? Sechzig Jahre DDR in französischen Deutschbüchern, in: Deutschland Archiv 2020, 24.3.2020, URL: https://www.bpb.de/geschichte/zeitgeschichte/deutschlandarchiv/306870/vom-sozialistischen-paradies-zum-erinnerungsort
Der bilinguale Geschichtsunterricht im Kontext des Kalten Krieges. Vorstellung eines abgeschlossenen Promotionsvorhabens / Franziska Flucke, Universität Siegen in: Quoi de Neuf? – Nouvelles du bilingue 2019/1, URL: https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/franzoesisch/informationen-zum-fach/bilingual/newsletter/qdn-2019/bilingualer-geschichtsunterricht.html
Les chemins de l'éducation à la citoyenneté, La Clé des Langues [en ligne], Lyon, ENS de LYON/DGESCO (ISSN 2107-7029), mai 2017. URL:http://cle.ens-lyon.fr/allemand/langue/linguistique-et-didactique/les-chemins-de-l-education-a-la-citoyennete
Der Französischunterricht in Deutschland, dans : Nicole COLIN e.a. (ed.): Lexikon der deutsch-französischen Kulturbeziehungen nach 1945, 2e Edition, Tübingen 2015, pp. 259-261.
« Le tour de la France par deux enfants » – Ein Erinnerungsort Frankreichs im bilingualen Geschichtsunterricht, dans: Bärbel KUHN, Astrid WINDUS (ed.): Der Erste Weltkrieg im Geschichtsunterricht. Grenzen – Grenzüberschreitungen – Medialisierung von Grenzen, St. Ingbert 2014 (= Historica et didactica. Fortbildung Geschichte. Ideen und Materialien für Unterricht und Lehre 7), pp. 235-239.
« Regards croisés » im Geschichtsunterricht: die Region Elsass-Lothringen zwischen Frankreich und Deutschland, dans: idem, pp. 161-166. 

Interventions publiques ou à comités restreints
Le couple franco-allemand mis à l’épreuve de l’actualité, quels défis ?
 Table ronde lors du séminaire « L’Europe du futur, quels défis ? Plurilinguisme, compétitivité et innovation » Université Strasbourg, 
le 13-14/01/2022.
Comment enseigner l’Europe ? 
Table ronde à l’Institut français Mayence, le 8/11/2021.
Comment faire naître une conscience historique transfrontalière ? 
Rencontre-Débat à l’Institut franco-allemand de Ludwigsburg, le 28/10/2021.
La dictature de SED dans l’Ex-Allemagne de l’Est. Rencontre-Débat avec Nobert Sachse pour des élèves AbiBac et des étudiant.e.s, le 7/11/2019 au Goethe-Institut Nancy.