MME Belen Haza Gomez

Licence 1 Psychologie :
- Psychologie cognitive et sociale (CM)
- Psychologie cognitive (TD)
- Méthodologie du travail universitaire (TD)

Licence 2 Psychologie :
- Psychologie différentielle (CM)
- Psychologie différentielle (TD)

Licence 3 Psychologie :
- Émotions, stress et ressources psychologiques (CM)
- Psychométrie (TD) 
- Entretiens de recherche et à visée neuropsychologique (TD)

Master 1 Activité Physique Adaptée : Réhabilitation, Inclusion et Bien-être :
- Projet tuteuré (TD)

Master 2 Psychologie du développement :
- Troubles des apprentissages (TD)

Au cours de mon doctorat, mes recherches visaient à mieux comprendre les spécificités des enfants atteints d'un TDAH en cognition sociale. En parallèle, j’ai contribué au développement d’un outil clinique destiné à évaluer le suivi des indices sociaux non verbaux chez l’enfant et l’adulte dans divers troubles neuropsychologiques. Actuellement, je suis en post-doctorat au laboratoire LICAÉ, sur un projet financé par la DGAC et Airbus, qui vise à identifier les facteurs influençant les performances cognitives en situation d’urgence et à évaluer des techniques pour les améliorer.

- 2025-présent : Post-doctorat au Laboratoire des Interactions Cognition Action Émotion (LICAÉ), Université Paris Nanterre, Nanterre, France
- 2023-2025 : Attachée Temporaire d'Enseignement et de Recherche (ATER), Laboratoire Fonctionnement et Dysfonctionnement Cognitifs (DysCo), Université Paris Nanterre, Nanterre, France
- 2020-2023 : Doctorat en Psychologie, Laboratoire Fonctionnement et Dysfonctionnement Cognitifs (DysCo), Université Paris Nanterre, Nanterre, France
- 2018-2020 : Master en Neuropsychologie, Université Paris Nanterre, Nanterre, France
- 2015-2018 : Licence en Psychologie, Université de Toulouse II - Jean Jaurès, Toulouse, France

Publications :
- Haza, B., Mersali, J., Pinabiaux, C., & Conty, L. (2025). A new psychometric tool for evaluating nonverbal social cue-following: regression-based normative data for children 6 to 10 years old. Child Neuropsychology, 1–23. https://doi.org/10.1080/09297049.2025.2484336
- Gosling, C. J., Cortese, S., Solmi, M., Haza, B., Vieta, E., Delorme, R., & Radua, J. (2025). metaConvert: an automatic suite for estimation of 11 different effect size measures and flexible conversion across them. Research Synthesis Methods,1–12. https://doi.org/10.1017/rsm.2025.11
- Haza, B., Gosling, C. J., Ciminaghi, F., Conty, L., & Pinabiaux, C. (2024). Research Review: Social cognition and everyday social skills in children and adolescents with attention‐deficit/hyperactivity disorder: A meta‐analysis of case–control studies. Journal of Child Psychology and Psychiatry. https://doi.org/10.1111/jcpp.14006