MME Aline Vansoeterstede

• Psychologie de l'école, psychologie de l'orientation et du conseil, santé, bien-être, travail, méthodes de recherche et entretien
• Responsable du Master 1 mention Psychologie Sociale du Travail et des Organisations (PSTO), parcours Psychologie de l'orientation, de l'Evaluation et du Conseil (POEC)

• Interactions entre élèves et environnement scolaire (soutien social, sources de stress…)
• Processus d’atteinte à la santé (perfectionnisme, surengagement, épuisement…)
• Impacts de la santé des élèves sur leurs parcours scolaires et d’insertion (réussite académique, décrochage, engagement, stratégies d’adaptation…) 

Articles scientifiques

Vansoeterstede, A., Cappe, É., Meylan, N., & Boujut, E. (2025). Attachment and Academic Well-Being in Adolescence: Is there a Mediation Effect of Perceived Social Support? Psychology in the Schools, 62, 3939-3951. https://doi.org/10.1002/pits.23587 

Vansoeterstede, A., Cappe, É., Boujut, É. (2025). Burnout et engagement scolaires des lycéens français en voie générale : quels liens avec les intentions d’orientation ? Une approche centrée sur les individus. L’Orientation Scolaire et Professionnelle. https://doi.org/10.4000/14rwm 

Vansoeterstede, A., Cappe, E., Ridremont, D., Boujut, E. (2024). School burnout and schoolwork engagement profiles among French high school students: Associations with perceived academic stress and social support. Journal of Research on Adolescence. https://doi.org/10.1111/jora.12991 

Vansoeterstede, A., Cappe, É., Lichtlé, J., Boujut, É. (2023). A Systematic Review of Longitudinal Changes in School Burnout among Adolescents: Trajectories, Predictors, and Outcomes. Journal of Adolescence, 95(2), 224-247. https://doi.org/10.1002/jad.12121 

Chapitre d’ouvrage

Vansoeterstede, A., Cappe, É., Boujut, É. (2025). Une perspective transactionnelle sur l’ajustement scolaire des lycéens. Dans É. Boujut, É. Cappe & N. Meylan (Éds.), Adaptation et stress en contexte scolaire. Dunod.

Articles dans des revues professionnelles

Vansoeterstede, A., Cappe, É., & Boujut, É. (2024). Burnout et engagement dans le travail scolaire chez les lycéens : Identification de profils, association avec le stress scolaire perçu. Questions d’Orientation, 1, 19-30.

Vansoeterstede, A., Cappe, É., & Boujut, É. (2022). Contrôler le stress pour soutenir le bien-être et la persévérance des élèves. Questions d’Orientation, 2, 43-54.

Zayer, M., & Vansoeterstede, A. (2022). Apprendre à faire face au stress ? Un atelier pour développer des stratégies de coping adaptées pour faire face à un examen au lycée. Questions d’Orientation, 3, 121-132.

Articles de vulgarisation scientifique

Terriot, K., & Vansoeterstede, A. (2025). Tests psychologiques : à quels outils se fier sur un marché pléthorique ? The Conversation France. https://theconversation.com/tests-psychologiques-a-quels-outils-se-fier-sur-un-marche-plethorique-264056

Vansoeterstede, A. (2024). Le stress des élèves : un enjeu pour la communauté éducative. Le 3en1, Lettre trimestrielle de l’AFAE Normandie. https://www.afae.fr/wp-content/uploads/2024/04/3-en-1-N-37-1def.pdf

Vansoeterstede, A., Boujut, E., & Cappe, E. (2021). Burn-out des élèves : ces risques à prendre en compte. The Conversation France. https://theconversation.com/burn-out-des-eleves-ces-risques-a-prendre-en-compte-169888

• Membre associée de l'équipe de recherches « Centre de Recherche sur le Travail et le Développement » (CRTD, CNAM, EA 4132), équipe « Psychologie de l'orientation », Inetop-Cnam, 41 rue Gay Lussac 75005 Paris.
• Membre de l'équipe éditoriale de la revue Journal of Research on Adolescence