MME Anna Rurka

2003 – 2006 Etudes de troisième cycle en Sciences de l’éducation à l’Université Paris  Nanterre. Doctorante et allocataire de recherche au sein de l’équipe de l’Education familiale  et intervention sociale auprès des familles, CREF (EA, 1589). Thèse de doctorat intitulée  « Efficacité des mesures éducatives d’aide à domicile du point de vue de l’usager », sous  la direction du Michel Corbillon.  
2002 Diplôme d’études approfondies en Sciences de l’éducation, Université Paris  Nanterre.
2000-2002 Master en Pédagogie, Université de Varsovie.  
1997-2000 Licence en Pédagogie, Université de Varsovie.

Depuis 2008, Maîtresse de conférences à l’Université Paris Nanterre, UFR Sciences  psychologiques et sciences de l’éducation, Chercheuse statutaire au Centre de recherche  Education et Formation (CREF EA 1589). 
2015-2017 : Chargée de cours à l’Université de Varsovie, délivrant un enseignement centré  sur les droits des enfants et de leurs parents dans la perspective internationale. 
2003-2006 : Allocateur de recherche à l’Université Paris Nanterre. 
2002-2003, 2006-2008 : Éducatrice en prévention spécialisée, Association les 4 Chemins,  Colombes. 

Articles dans des revues à comité de lecture 
RURKA A. (2021). Współpraca pomiędzy szkołą, rodzicami a placówkami wychowawczymi wsparcia dziennego. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 600 (5), pp. 81-92. 
TILLARD B.,VALLERIE B. & RURKA A. (2016). Intervention éducative contrainte : relations entre familles et professionnels intervenant à domicile. Enfances, Familles, Générations, (24).
RURKA A., TILLARD B., (2013). Od komunikacji do wspόłdziałania, od  problemόw do potrzeb. Współpraca pomiędzy ośrodkami pieczy zastępczej a służbami  środowiskowej pomocy społeczno-wychowawczej. Kwartalnik Pedagogiczny 3 (225), Rok  2012. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, pp.101-120. 
TILLARD B., RURKA A., (2013). Trajectoires résidentielles familiales  et interventions sociales à domicile, Recherches familiales, vol 1 n° 10, p. 75-89 
RURKA A. DEFAYS C. (2011). Viens chez nous lorsque tu seras guéri€. Connexions n°96,  Paris : Edition Erès, p.91-104 
RURKA A. (2007). Les parents face aux travailleurs sociaux. Quelles représentations pour  quelle efficacité de l’intervention ? Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ere nouvelle. N°1,  vol. 40, CERSE, Université de Caen p. 97-113. 

Articles dans des revues avec comité de rédaction 
RURKA A. (2020). Quand la « solidarité de droit » et la « solidarité d’engagement » s’entrelacent – exemple des réclamations collectives relatives aux droits des enfants et des  familles, introduites dans le cadre du Protocole additionnel à la Charte sociale européenne.  Revue Vie Sociale coordonné par M. Jaeger et B. Bouquet 
RURKA A., ROUSSEAU P. (2018). Lorsque la recherche avec les personnes accompagnées  en protection de l’enfance se confronte aux défis démocratiques. Revue Vie Sociale, n°20,  coordonné par E. Gardien et M. Jaeger. 
RURKA, A. & ROUSSEAU, P. (2018). Production des connaissances sur les processus  participatifs comme finalité de la recherche. Pensée plurielle, 48, (2), (pp. 61-76).
  
Livres 
RURKA A., HARDY G., DEFAYS CH (2012). Proszę nie pomagaj mi! Pracownik socjalny  w sytuacji paradoksu pomocy narzuconej. Warszawa, IRSS,  
TILLARD B., RURKA A. (2009), (sous la dir.). Du placement à la suppléance familiale.  Actualité des recherches internationales, Paris, L’Harmattan. 
RURKA A., CORBILLON M. (Préface) (2008). L’efficacité de l’action éducative d’aide à  domicile. Le point de vue des usagers et des professionnels. Paris : Harmattan.  

Chapitres d’ouvrage 
HEIJBOER C., PETIAU A., RURKA A., LAGIER E., DOIBANI M. (2022) La co-formation en travail social : quels enjeux de transformation sociale ? In: Lechaux P., (dir). Les défis de la formation des travailleurs sociaux au prisme des mutations du social. Entre universités et écoles professionnelles. Paris: Champ Social, Collection Formation des adultes et professionnalisation
RURKA A., SERAPHIN G., (2022). Apprivoiser l’espace intime du sujet : des questions  de recherche empreintes d’éthique et ferment d’un renouvellement méthodologique. In : ALBERO B., THIEVENAZ J. (eds). Traité de méthodologie de la recherche en sciences de  l’éducation et de la formation. Enquêté dans le métier de l’humain. Dijon: Editions Raison et Passions
RURKA (2019). La participation des enfants en protection de l’enfance : de quoi parle-t-on ?  In : EUILLET S. (sous la dir.). Parcours de vie et parcours d’accueil : l’exemple des enfants  en famille d’accueil. Paris : Harmattan 
RURKA A. (2017). La voix des « acteurs faibles » dans les processus de production de  connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio clinique. Paris : Champ social. (pp.99-108).
BAYER V., RURKA A. (2015). Préface. In : NAUD L. Ingénierie sociale et recherche. Un diplôme d’Etat d’avant-garde, le DEIS. Paris : L’Harmattan.  
RURKA A. (2014). La participation des usagers et des intervenants socio-éducatifs dans le  cadre des mesures éducatives recouvre-t-elle les mêmes réalités ? In : PATUREL D.  Recherches en travail social : les approches participatives. Editions Champ social, (pp. 179-197).
RURKA A. (2013). Programmes d’interventions auprès des enfants et de leurs familles :  théories, modalités, évaluations. In : BERGONNIER DUPUY, JOIN LAMBERT H.,  DURNING P. Traité d’Education familiale, Paris, Dunod (pp. 295-311).
JOIN-LAMBERT H., RURKA A. (2012). Un Accueil de jour à Paris. In JOIN-LAMBERT  H. (sous la dir). Les accueils de jour en protection de l’enfance. Une nouvelle place pour les  parents ? (pp. 73-102), Paris, L’Harmattan.
RURKA A.(2011). Miejsce klienta w procesie ewaluacji. In: HRYNIEWICKA A. Rόżne  wymiary skutecznoṡci w pomocy społecznej (pp. 135-147), Warszawa, IRSS  
RURKA A. (2011). Les pratiques en travail social face à la pauvreté en Pologne et leur mise  en perspective européenne. In : BOUTANQUOI M (sous la dir.). Interventions sociales auprès de familles en situation de précarité (pp. 100-121), Paris : Harmattan 
RURKA A. (2010). Le chercheur en travail social face aux familles en difficulté. In :  TILLARD B., ROBIN M. Enquêtes au domicile des familles. La recherche dans l’espace  privé (pp. 53-61), Paris : Harmattan. Nouvel onglet contenu

Depuis 2022 - Chargée de mission pour la Chaire « Sciences avec la société pour le monde démocratique de demain » centrée sur la jeunesse, dans le cadre du label Sciences avec et pour la société de l'UPN
2022, 2021: Chargée de mission “Gestion pédagogique de l’année de césure EDUC” à l’UPN, dans le cadre de l’alliance European Digital UniverCity (EDUC). 

Depuis 2022 : Directrice du département des Sciences de l'éducation
Depuis 2021 Co-direction adjointe en charge des relations internationales de l’UFR SPSE 
Depuis 2020 Responsable du parcours « Education familiale et intervention socio-éducative en Europe » (EFISE) du Master en Sciences de l’éducation, coordinatrice de la deuxième année du Master EFISE. 
Depuis 2017 Référente pédagogique des modules d’enseignement « Conception, mise en place et bilan du projet  international » L1, L2, L3. 
Depuis 2015 Coordinatrice des relations internationales au sein du Département des  Sciences de l’éducation  
Depuis 2012 Impliquée dans le Master Européen en Travail Social ADVANCES  (Advanced Development in Social Work) à l’Université Paris Nanterre, dans le cadre du programme européen ERASMUS MUNDUS. 
2009-2021 Responsable du M1 Parcours Education familiale et interventions socio éducatives en Europe (EFISE) du Master en Sciences de l’éducation 
2010-2017 Référente de l’EC « Politiques et interventions sociales » en L3  
2008-2010 Co-responsable (2008) et responsable du diplôme Certificat préparatoire à  la Licence en Sciences de l’éducation

Depuis 2009 Responsabilité scientifique et coordination de quatre contrats de  recherche financés.
Depuis 2014 : Membre élu au Conseil du CREF (Centre de recherche en Education et formation,  EA, 1589). 
⮚ 2014-2016 : Coordination de trois journées successives du CREF, organisées dans  le cadre du cycle « Usages sociaux de la recherche ». 
Depuis 2014 – Membre du Comité scientifique du Réseau scientifique interdisciplinaire  francophone « Recherche avec » 
⮚ 2016 : Symposium organisé à l’Université de Niteroï, Brésil. Coordination de  l’atelier « Éthique et politique dans les « Recherches avec » : de la définition à la  restitution de la recherche ».
 ⮚ 2014 : Symposium à l’Université d’Ottawa, Canada. Coordination de l’atelier  « Restitution de la recherche : la question éthique ou méthodologique ? ». 
2017 Conférencière invitée par l’Ecole du travail social de l’Université d’Etat d’Arizona à Phoenix (Arizona State University). 
2019-2020 : Experte pour la Fondation européenne de la science (European Science  Foundation, ESF). L’ESF est une organisation non gouvernementale à but non lucratif qui  travaille à faciliter les processus de recherche à travers l’Europe. En tant que plate-forme  paneuropéenne indépendante, le ESF met en œuvre des évaluations scientifiques des  propositions de recherche soumises dans le cadre d’appels à projets, lancés par des tiers (par  exemple, programmes internationaux, organismes de financement nationaux, fondations  privées et philanthropie)  
2014 Membre du Comité scientifique de la Biennale de l’UNAFORIS intitulée « Les  formations sociales en transformation : l’affaire de tous. 19-20 Novembre 2014, Paris.  
2013 Conférencière invitée par l’Université de Sherbrooke au Congrès de l’ACFAS,  Québec, Canada.
2013 Conférencière invitée au séminaire « Controverse », organisé par l’Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada. Nouvel onglet contenu

Depuis 2022 Membre de jury de l'agrégation interne Sciences médico-sociales auprès du Ministère de l’enseignement supérieur de la recherche et d’innovation et du Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse.
Depuis 2021 Présidente du jury plénier en Ile-de-France des Diplômes d'Etat d'Éducateur spécialisé, de Conseiller en économie sociale et familiale, d'Éducateur technique, auprès du Service Interacadémique des Examens et Concours
Depuis 2020 Membre suppléant au Comité scientifique du Conseil national des politiques de lutte  contre la pauvreté et l’exclusion sociale, placée auprès du Premier ministre.  
Depuis 2019 Experte nommée au sein du Haut Conseil du Travail Social, collège des  personnalités qualifiées. 
2019 Membre du Comité d’experts de la démarche du consensus relative aux modes  d’intervention à domicile en protection de l’enfance, mise en place Agnès Buzyn, Ministre  des Solidarités et de la Santé et d’Adrien Taquet, Secrétaire d’Etat chargé de l’enfance, piloté par l’IGAS. Contribution au rapport présenté au Secrétaire d’Etat. 
2013-2018 Experte au sein du Comité « Enfance » à la Fondation de France. 
2017 Au titre de la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion  professionnelle (DGESIP), membre du groupe de travail conjoint (MENESR et Ministère des  Solidarités et de la Santé) chargé de la graduation des diplômes d'État en travail social au  niveau licence.  
2012-2014 Représentante de la Conférence des OING du Conseil de l’Europe au Comité des  Parties de la Convention du Conseil de l’Europe sur la protection des enfants contre  l’exploitation et les abus sexuels et au Comité (DECS-ENF) en charge du suivi de la Stratégie  du Conseil de l’Europe sur les droits des enfants, Strasbourg. 
2008- 2009 Représentante de la Conférence des OING au sein du Comité d’experts sur la  mobilité sociale, Conseil de l’Europe, Strasbourg. 
2005-2006 Représentante de la Conférence des OING au sein du Comité d’experts relatif  aux enfants et aux familles, Conseil de l’Europe, Strasbourg. 

2021-2023 : Présidence du Comité “Action pour les droits sociaux”. Le Comité a été chargé de  la contribution à la réforme de la Charte sociale européenne révisée l’organisation des événements pour commémorer le 17 octobre “ Journée internationale pour l'éradication de la pauvreté” sessions / webinaires de formation et d’information sur l’élaboration des réclamations collectives sous la Charte sociale européenne révisée. La mise en place du projet numérique “Social Rights Tracker".